Sverige älskar att skapa allvarliga problem vi inte hade behövt ha

I Borlänge har man problem med att skolbarn också går i koranskola och problemen yttrar sig på lite olika sätt

Eleverna påverkas negativt av det som lärs ut. Vilken överraskning…

En del elever har koranundervisning tre dagar i veckan efter skolan. En del går fem dagar och även under helgen, berättar Kent Karlsson som även är socialdemokratisk lokalpolitiker i Gagnef.

Varningssignalerna ylar för fullt!

Kent Karlsson kan se positiva effekter med att barnen lär sig arabiska och att memorera långa stycken text, men frågar sig hur det påverkar den ordinarie skolan.

Men ändå måste man huka inför det uppenbara.

Annan skolpersonal, som inte vill framträda med namn, berättar att det förekommer att elever inte gör läxor och skyller på att de inte hunnit på grund av koranstudierna.

Koranen är viktigare än skolan.

Det har hänt att elever ifrågasätter lärare som inte har muslimsk bakgrund genom att säga: ”Jag lyssnar inte på dig för du är vit” eller ”Du är inte muslim, varför ska jag lyssna på dig?” Detta förekommer i alla åldersgrupper, från sexåringar till trettonåringar, hävdar han.

Ja vad förväntar man sig ska ske…?

För mig väcker det oro om en del av de barn som går i koranskolan tolkar in att det enbart är muslimska män och kvinnor de ska lyssna på, säger han.

Kent Karlsson säger att han inte kan belägga att koranskolorna har kommit med sådana krav mot barnen, men är inte säker på hur barnen tolkar allt de lär sig i de många formerna av koranundervisning.

– Det som är min oro är egentligen att vissa barn tolkar in saker som gör att de får en bild av att det finns ett vi och ett dem. För mig finns bara vi, säger Kent Karlsson som betonar att det behövs mer dialog med imamerna och koranlärarna.

Ahhh, mer dialog med dem som anser att man inte ska lyssna på de som inte är muslimer. Blir nog skitbra det här när det möter svenskt hukande och konfliktundvikande! Kommer bli succé!

Imamen Abdirahman Ahmed, som utbildats i Jordanien, poängterar att det är föräldrarna som vill att barnen ska studera koranen och att religionen är en viktig del av de ungas identitet. Imamen ställer sig frågande till hur några timmars koranundervisning kan påverka den ordinarie skolan negativt.

– Jag tror inte att det stämmer. Jag har haft elever som gått i den skolan och de har haft det toppen. Och de har det toppen här också. Och vi säger till eleverna att de ska bli duktiga i skolan, att de ska fokusera, säger han.

Imamen säger att svenska lagar och regler gäller och blir förvånad när han får höra att lärare ifrågasätts för att de inte är muslimer.

– Om det har skett är det fel. Det är oacceptabelt, säger han.

Så säger han här. Undrar om det matchar det han säger i koranskolan och i moskén…?

Och i Sverige så måste såna här också dyka upp såklart. ”Oron måste kommuniceras”… Jag kan inte tänka mig nån mer menlös och svensk reaktion. Som om man pratar om att någon inte skickar med stövlar när de ska ut i skogen på dagis och det regnar.

”Finns många tolkningar av islam”

Jenny Berglund betonar att det är viktigt att inte generalisera koranskolor.

– Det finns väldigt många tolkningar av islam. Från de mer fundamentalistiska till de liberala, säger hon.

Och de har olika inriktningar i sin pedagogik och vilka aktiviteter de ordnar

Spelar ingen roll hur många eller få tolkningar det finns, det är förödande för den sk integrationen i Sverige.

Aje Carlbom, docent i socialantropologi vid Malmö Universitet som forskat om politisk islam och religiös identitet, tycker inte att koranstudier kan jämställas med andra fritidsaktiviteter – som enligt honom är mer inkluderande och innefattar samtal och umgänge med många olika kulturer.

– Ur ett integrationsperspektiv borde barnen lära sig svenska språket i första hand. Här lägger man tid på något som inte främjar integration utan snarare separation, säger Carlbom.

En lite mer pragmatiskt får några rader mitt i artikeln också.

Jenny Berglund har förståelse för Borlängerektorn Kent Karlssons oro att hans elever ska hamna i ett större utanförskap genom att ägna så många timmar av sin fritid åt koranstudier med barn från samma minoritetsgrupp.

– Det kan jag så klart förstå, men det är ändå föräldrarnas fria vilja att välja fritidsaktivitet åt sina barn. Naturligtvis riskerar personer som deltar i andra typer av fritidsaktiviteter också att isoleras, men så länge de tillhör majoritetssamhället tänker man inte på det, säger Jenny Berglund.

Och så måste ju det vanliga påståendet att det minsann är likadant på andra ställen tryckas in. Oavsett om det går att jämföra eller inte. Bara för att försöka förminska problemet.

Jenny Berglund tror att en mer öppen dialog, liknande den hon sett i Storbritannien, behövs.

– Det är så klart förståeligt att rektorn önskar att de ska ”bada” i mer svenska helt enkelt om det redan är ett segregerat område, säger hon.

Där har vissa rektorer med många koranstuderande elever väl etablerade kontakter med lokala imamer.

Men jag har inte stött på den typen av kontakt mellan rektorer och imamer i Sverige. Man tycks ha större rädsla för det i Sverige. Det jag har sett är att kontakten har fördel för eleverna, dels för att skolan vet vad de gör och att man kan också kommunicera ifall någon ligger efter, säger Jenny Berglund.

Fördel om rektorer kommunicerar med imamer

Jenny Berglunds råd till skolpersonal är att prata med föräldrar och de religiösa ledarna.

– Det är värt att också kommunicera med imamen och säga: Jag oroar mig, finns det något du kan hjälpa mig med? Visst, det kanske inte är imamens primära uppgift, men det skadar inte att kommunicera, säger Jenny Berglund.

Jag kanske har tokfel här men det jag ser är nästan kriminell naivitet. Vi pratar inte om vilket fika man ska ha på rasten nästa dag utan om en religion som samtidigt är en extremt auktoritär politisk ideologi som inte får ifrågasättas på något sätt. Jag vet inte var man lyckats bra i Storbritannien men Luton ligger ju där och man kan väl knappast säga att den staden är en succé…?

Det har hänt att elever ifrågasätter lärare som inte har muslimsk bakgrund genom att säga: ”Jag lyssnar inte på dig för du är vit” eller ”Du är inte muslim, varför ska jag lyssna på dig?” Detta förekommer i alla åldersgrupper, från sexåringar till trettonåringar, hävdar han.

Var tror man det ovan kommer från egentligen…? För lite dialog? Visar det att kommunikation är viktig? Vad finns att dialoga om? Tror man att man ska kunna övertyga dem om att det är fel? Lycka till…

Det här är totalt förödande för ”integrationen” i Sverige. Och då dyker det upp folk som pratar om ”dialog”, att man ska vända sig till de som driver på separatismen och säga att ”man är orolig”.

De som anser att islam är det viktigaste i livet kommer aldrig att ha en chans i Sverige. Man är dömd att vara utanför samhället. Sverige är världens mest toleranta land men ändå så väljer man frivilligt att stå utanför. Det säger en hel del.

Sverige är världsmästare i skapa onödiga problem vi aldrig hade behövt ha.

MVH

MiT

Publicerat av MiT den 06/14/2018

https://toklandet.wordpress.com/2018/06/14/sverige-alskar-att-skapa-allvarliga-problem-vi-inte-hade-behovt-ha/